Bienvenida

Bienvenidos. Mi nombre es Kayla Joana Soto Miranda, del grupo 1-1.

El trabajo en educación preescolar no se limita a actividades aisladas, sino que se organiza a través de diversas modalidades que orientan la enseñanza y el aprendizaje en el aula. En la Fase 2, estas modalidades adquieren un papel fundamental, ya que permiten responder a las necesidades, intereses y formas de aprendizaje de los niños.

En este blog se analizarán las principales modalidades de trabajo en preescolar, así como sus características y su función dentro de la práctica docente, con el fin de comprender cómo influyen en la organización de las actividades y en qué situaciones resultan más adecuadas para favorecer el desarrollo integral de los niños.

PERO,¿QUE SON LAS MODALIDADES DE TRABAJO PARA PREESCOLAR?

son estrategias pedagógicas basadas en la Nueva Escuela Mexicana (NEM) que organizan los contenidos en torno a la realidad, intereses y participación activa del niño. Buscan aprendizajes significativos a través del juego, la exploración y la reflexión crítica. 

La Nueva Escuela Mexicana plantea que "las educadoras y los educadores de preescolar incorporen y den seguimiento a diversas modalidades de trabajo pedagógico, tales como: a) proyectos, b) Aprendizaje Basado en Juego (ABJ), c) centros de interés, d) talleres críticos, e) rincones de aprendizaje y f) unidades didácticas."(Secretaría de Educación Pública [SEP], 2022, p. 7)

Estas modalidades permiten organizar el trabajo en el aula desde una perspectiva integradora, favoreciendo el abordaje de los contenidos curriculares de manera más articulada. Asimismo, posibilitan el diseño de acciones formativas orientadas a que las niñas y los niños desarrollen habilidades para plantear y resolver problemas de su entorno, a partir de procesos como la observación, la indagación, la reflexión, la descripción y la narración, dentro de dinámicas de trabajo colectivo.