Taller Crítico

 ¿QUÉ ES?

Los talleres críticos constituyen una modalidad de trabajo pedagógico basada en el principio de aprender haciendo, en la que las niñas y los niños participan en acciones intencionadas que implican analizar, pensar, expresar y actuar sobre diversos aspectos de la realidad. A través de esta modalidad, se promueve el pensamiento crítico mediante experiencias prácticas, creativas y colaborativas que favorecen el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales, emocionales y motrices

Su propósito es generar espacios donde las niñas y los niños: Reflexionen sobre lo que hacen,Tomen decisiones,Colaboren con otros,Elaboren producciones con sentido.

Se busca fortalecer habilidades como:

Análisis,Cuestionamiento,Expresión de ideas,esta modalidad “Debe propiciar la reflexión, desarrollar el pensamiento crítico y el trabajo compartido” (SEP, 2022, p. 11).

💗¿QUÉ CONTENIDOS ABORDA?

Permite trabajar con todos los campos formativos; sin embargo, resulta más pertinente para aquellos relacionados con el desarrollo de procedimientos, técnicas, la manipulación de materiales y la producción de objetos vinculados con lo cultural, lo artístico y lo cotidiano. El énfasis no se coloca únicamente en el resultado final, sino en el proceso de elaboración, la reflexión sobre los errores y los aprendizajes construidos durante la actividad

💗¿EN QUÉ CONSISTE? 

Se basan en aprender haciendo, usando la prueba y el error como parte del aprendizaje. Las niñas y los niños participan activamente: experimentan, prueban técnicas y comparten ideas con los demás. Cada día se dialoga sobre lo que se hizo, se intercambian soluciones y se toman decisiones en conjunto según un propósito común. Se valora más el proceso que el resultado, reconociendo los logros y los errores para reflexionar sobre lo aprendido. El trabajo se organiza en pequeños grupos o de forma colectiva, utilizando distintos materiales y espacios para resolver problemas o desarrollar propuestas. Se busca:

• Identificar problemas, necesidades o temas de interés.
• Fomentar el diálogo, la participación y el intercambio de ideas.
• Explorar distintas formas de expresión, como el juego, el arte y la dramatización.
• Cómo, por ejemplo👈

💗TALLERES:

Talleres por aula: Se realizan dentro del salón y se basan en el trabajo colaborativo. No es necesario dividir el espacio, sino organizar actividades que se complementen. Cada niña o niño tiene una responsabilidad para lograr una meta común. Prioriza el proceso de aprendizaje sobre el producto final. Ejemplos:

• Elaborar un libro investigando un tema.
• Crear una exposición con distintas técnicas.
• Hacer un compendio de adivinanzas.

Talleres internivel o integrales: Participan niñas y niños de diferentes grupos o grados. La escuela se organiza en varios espacios, cada uno como un taller distinto.

Cada participante elige a cuál asistir según su interés, pero todos contribuyen a un propósito común.

Ejemplos:

• Obra de títeres
• Elaboración de piñatas
• Preparación de alimentos
• Bailes

Espacio: 

Por aula: no requiere cambios, se adapta según la actividad.

Internivel: se utilizan distintos espacios de la escuela de forma flexible y creativa.

Tiempo: Puede integrarse diariamente o algunos días a la semana, depende de las actividades y del propósito del proyecto, se establecen acuerdos para inicio y cierre.

Materiales; Son variados y se ajustan al propósito común. Se priorizan materiales disponibles en la escuela o del entorno.

 

                                                                                                                                                                                      (Secretaría de Educación Pública, [SEP],2022)